慶陽(yáng)網(wǎng)訊（通訊員 賈莉）近日，環(huán)縣人民檢察院積極發(fā)揮法治副校長(zhǎng)職能作用，協(xié)助某學(xué)校成功化解一起校園欺凌引發(fā)的矛盾糾紛。

“檢察官，我校發(fā)生了一起校園糾紛，請(qǐng)求協(xié)助處理?！苯拥叫７诫娫捄?，擔(dān)任該校法治副校長(zhǎng)的檢察官立即前往學(xué)校。法治副校長(zhǎng)通過(guò)監(jiān)控視頻、個(gè)別談話等方式了解到，這是一起典型的未成年人校園欺凌事件。施暴者致受害者受傷住院治療，未進(jìn)行民事賠償，受害者父母多次向?qū)W校討要說(shuō)法，經(jīng)校方屢次協(xié)調(diào)處理后，雙方仍未能達(dá)成和解。

法治副校長(zhǎng)隨即進(jìn)行了實(shí)地走訪調(diào)查，在全面掌握施暴者的一貫表現(xiàn)及家庭教育情況、受害者的身心健康及校園管理情況后，進(jìn)行了調(diào)解。

在調(diào)解現(xiàn)場(chǎng)，法治副校長(zhǎng)站在情理法的角度，以角色互換、釋法說(shuō)理等方式，現(xiàn)場(chǎng)批評(píng)教育、訓(xùn)誡了施暴者。法治副校長(zhǎng)認(rèn)為，家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。孩子犯了錯(cuò)，家庭教育可能出現(xiàn)了問(wèn)題。于是，當(dāng)場(chǎng)對(duì)家長(zhǎng)開展了親職教育，向他們講解了“兩法”以及家庭教育促進(jìn)法等規(guī)定，讓施暴者認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

在了解到受害者因受傷不僅耽誤了學(xué)業(yè)，還產(chǎn)生了厭學(xué)情緒后，法治副校長(zhǎng)邀請(qǐng)資深心理咨詢師給予心理疏導(dǎo)，并詳細(xì)詢問(wèn)了受害者家長(zhǎng)急需解決的困難，傾聽了他們的意見，叮囑密切關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，尤其是心理健康。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)校對(duì)受害者開展心理觀察評(píng)估工作，要求學(xué)校心理輔導(dǎo)老師定期對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

為消除雙方顧慮，法治副校長(zhǎng)特邀環(huán)縣人民檢察院值班律師，從不同角度向雙方當(dāng)事人介紹了相關(guān)法律法規(guī)，闡明了訴訟與和解的利弊，針對(duì)各方不同訴求提出了合理的建議。

經(jīng)過(guò)調(diào)解，雙方當(dāng)事人徹底打開了心結(jié)。施暴學(xué)生及家長(zhǎng)誠(chéng)懇道歉，積極賠償受害者的全部損失。最終，在法治副校長(zhǎng)、律師和該校負(fù)責(zé)人的共同見證下，雙方家長(zhǎng)達(dá)成賠償協(xié)議，并簽訂《調(diào)解協(xié)議書》。

法治副校長(zhǎng)建議，學(xué)校要完善對(duì)重點(diǎn)時(shí)段和關(guān)鍵位置的安全監(jiān)管，加大課前、課間、課后的巡查力度，從源頭上有效預(yù)防校園欺凌和校園暴力事件；持續(xù)加強(qiáng)與檢察機(jī)關(guān)的溝通合作，充分發(fā)揮檢校各自職能優(yōu)勢(shì)，把思想品德和法治教育融入日常教學(xué)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。