慶陽(yáng)網(wǎng)訊（慶陽(yáng)融媒記者 馬瑩）“一根竹竿舞乾坤，半張牛皮演古今……”在環(huán)縣城關(guān)幼兒園大班的教室里，孩子們圍坐在鋪著藍(lán)印花布的矮桌前，目光聚焦在老師手中的皮影人物上，老師正舞動(dòng)著環(huán)縣道情皮影《西游記》的“孫悟空”皮影，用方言哼唱著道情小調(diào)。孩子們瞪大眼睛，被這“東方魔術(shù)”的光影變幻吸引，有的忍不住伸出小手去摸幕布上跳動(dòng)的影子。這是環(huán)縣城關(guān)幼兒園開(kāi)展教育活動(dòng)的生動(dòng)一幕。

環(huán)縣南關(guān)幼兒園成長(zhǎng)為甘肅省示范性幼兒園的背后，離不開(kāi)“掌燈人”——園長(zhǎng)耿蓉莉的付出。她以“真”為訓(xùn)，以“和”為風(fēng)，十余年傾心耕耘，將一所普通幼兒園打造成孩子喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴(lài)的教育沃土。

耿蓉莉的教育理念源于對(duì)“真”的追求。她認(rèn)為，學(xué)前教育是“扣好人生第一?？圩印钡年P(guān)鍵階段，需以真誠(chéng)之心對(duì)待每一個(gè)孩子，以真實(shí)之態(tài)引導(dǎo)成長(zhǎng)。自2019年全面負(fù)責(zé)幼兒園工作以來(lái)，她堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，與教師共同研討教學(xué)方法，形成“在研中思、在思中研”的教研文化。耿蓉莉始終堅(jiān)持“教育質(zhì)量始于教師”，傾力培養(yǎng)師資力量，通過(guò)組織教師參與省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，指導(dǎo)6名教師成長(zhǎng)為市縣名師、骨干教師，并推動(dòng)26名教師在專(zhuān)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)。耿蓉莉說(shuō)多年來(lái)自己始終想將學(xué)校的老師打造成研究型、專(zhuān)業(yè)型的教師隊(duì)伍，為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立五個(gè)一培訓(xùn)體系，用專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，讓每一位老師都對(duì)自己的職業(yè)從熱愛(ài)做到專(zhuān)業(yè)。

今年是耿蓉莉堅(jiān)守幼教戰(zhàn)線的第27年，從青年教師成長(zhǎng)為市縣教育名師，從普通老師成長(zhǎng)為學(xué)校的領(lǐng)路人。她的視線始終鎖定園區(qū)的每一個(gè)孩子，耿蓉莉認(rèn)為學(xué)前教育階段對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子在溫暖陽(yáng)光的環(huán)境中成長(zhǎng)，給他們一個(gè)美好童年，這才是幼兒園最美的模樣。耿蓉莉說(shuō)：“我們南關(guān)幼兒園比較特別，我們幼兒園的孩子有60%以上的都來(lái)自于進(jìn)城務(wù)工子女和易地扶貧搬遷工程子女，所以我們打造共生的理念，讓老師和孩子共同成長(zhǎng)，設(shè)置了2+N的課程體系，在規(guī)定課程之外，選擇本土資源作為興趣課程，讓孩們子快樂(lè)成長(zhǎng)”。

如今，在耿蓉莉的帶領(lǐng)下，環(huán)縣南關(guān)幼兒園不僅是孩子們的樂(lè)園，更成為縣域?qū)W前教育的標(biāo)桿。她的故事，是無(wú)數(shù)教育工作者的縮影——以平凡之軀，踐行不凡之志。談及未來(lái)，耿蓉莉充滿(mǎn)希望：“未來(lái)培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展，讓孩子成長(zhǎng)為美德兒童的同時(shí)，繼續(xù)通過(guò)五維培養(yǎng)體系讓老師感受到職業(yè)的幸福感，從而實(shí)現(xiàn)美好教育的愿景目標(biāo)?！?/p>